Reforma/23 de Diciembre 2011
Revela diagnóstico las condiciones en las que operan los planteles escolares
Las telesecundarias en México siguen prácticamente igual que al inicio del sexenio, a pesar de que en ese lapso se ha invertido y transferido a los Estados 1 mil 863 millones de pesos a través del Programa para el Fortalecimiento del Servicio de la Educación Telesecundaria.
El diagnóstico inicial de las estas escuelas se realizó en el ciclo escolar 2002-2003, el cual reveló que el 10 por ciento de las telesecundaria carecían de luz eléctrica; el 35 por ciento de los planteles no tenía agua entubada y sólo el 30 por ciento tenía drenaje.
En el 2006 y en el marco de la Reforma de Secundaria, la SEP creó el Programa para el Fortalecimiento de las Telesecundarias, uno de cuyos componentes es la mejora en la infraestructura, el equipamiento tecnológico y mantenimiento de las escuelas.
El informe más reciente de octubre del 2011 elaborado por la Subsecretaría de Educación Básica, revela que el 8.7 por ciento de esas secundarias carece de energía eléctrica; el 33 por ciento no tiene agua entubada y sólo el 28 por ciento cuenta con drenaje.
Lo que sí mejoró fue el número de maestros.
La Subsecretaría de Educación Básica en el diagnóstico Situación Actual de las Telesecundarias Mexicanas 2002-2003 alertó que había un déficit de 5 mil 471 maestros.
Ocho años después, aumentó en 10 mil 417 el número de docentes en esas escuelas, un crecimiento del 18 por ciento; mientras que la matrícula creció en 5 por ciento y el número de planteles en 10 por ciento, según cifras del último informe sobre esos planteles, elaborado también por la Subsecretaría en octubre del 2011.
El documento incluye un diagnóstico de la infraestructura el cual revela que las carencias siguen siendo prácticamente las mismas que las del 2002-2003.
"Se tiene documentado que un 14.5 por ciento de las escuelas de ese tipo presenta fallas tanto de señal como de equipamiento", señala el documento.
Indica que los estados con mayor rezago en el tema son Chiapas, Nayarit, Oaxaca, Chihuahua y Tamaulipas.
Revela que el 62 por ciento de las escuelas no tiene laboratorios; y que de los 6 mil 553 planteles que cuentan con laboratorios el 18 por ciento no están en buenas condiciones.
Señala que sólo 9 mil 763 planteles cuenta con patio cívico, de los cuales 2 mil 868 no están en óptimas condiciones ; e indica que sólo 1 mil 490 de los planteles tienen salón de usos múltiples, de los cuales 289 están en mal estado.
El diagnóstico de la Subsecretaría señala que en las 17 mil 649 Telesecundarias que hay en el País, hay 61 mil 560 aulas en uso, de las cuales 4 mil 479 son provisionales y 6 mil 818 son adaptadas.
Además el 87 por ciento de los inmuebles de las escuelas de ese tipo no tienen teléfono.
El estudio también indica que el 27 por ciento carecen de sanitarios.
De acuerdo con el Consejo Nacional de Evaluación (Coneval) lo que sí ha mejorado son los aprendizajes de los alumnos.
En la prueba ENLACE, que se practica a los alumnos de todas las escuelas año con año, los resultados en Español han avanzado 19.7 puntos; y en Matemáticas 40.7 puntos.
Aunque advierte que se desconoce si la mejora en los aprendizajes de los alumnos se debe al Programa de Fortalecimiento del Servicio de la Educación Telesecundaria.
Lento avance
Los diagnósticos realizados en 2002 y 2011 muestran el nulo progreso que han tenido las telesecundarias en cuanto a infraestructura.
| Concepto | 2002 | 2011 |
| Telsecundarias | 5,916 | 17,649 |
| Matrícula | 1,194,220 | 1,255,809 |
| Docentes | 55,413 | 65,830 |
| Sin agua | 33% | 35.2% |
| Con drenaje | 28% | 30.3% |
| Sin Luz | 10% | 8.7% |
Fuente: SEP Presupuesto (millones de pesos)
| 2006 | 61.9 |
| 2007 | 149 |
| 2008 | 581.6 |
| 2009 | 378.5 |
| 2010 | 391.9 |
| 2011 | 299.8 |
