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Es fundamental que se actualicen y/o reformen las Constituciones de los países de América, a fin de que el derecho al agua y a un medio ambiente sano, sean establecidos con el carácter de garantías individuales.

México, D. F., a 20 de mayo de 2011

Boletín 89/11

• • Instaurar en los programas escolares la materia de ecología, a fin de darle a las nuevas generaciones herramientas concretas para comprender y actuar a favor de la protección y correcto aprovechamiento de los recursos naturales: Caritina Saénz

Es fundamental que se actualicen y/o reformen las Constituciones de los países de América, a fin de que el derecho al agua y a un medio ambiente sano, sean establecidos con el carácter de garantías individuales.

El anterior es uno de los resolutivos de la segunda reunión ordinaria de la Comisión de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible, de la cual es presidenta la diputada del Partido Verde, Caritina Sáenz Vargas, perteneciente a la Confederación Parlamentaria de las Américas (Copa), que se llevó a cabo en Asunción, Paraguay.

De igual manera, se estableció el compromiso de presentar iniciativas puntuales para instaurar en los programas escolares la materia de ecología, a fin de darle a las nuevas generaciones herramientas concretas para comprender y actuar a favor de la protección y correcto aprovechamiento de los recursos naturales, comentó la legisladora ecologista.

Mencionó que “es nuestra labor codificar las leyes para conservar el agua, pero, asimismo, debemos promover y fiscalizar su interacción con actos jurídicos en las esferas administrativas y regulatorias para garantizar que se cristalice el espíritu de la legislación y lograr la cobertura universal de agua en las cantidades y calidad requeridas. De ahí la importancia de enfocar nuestras acciones para caminar juntos hacia una gestión integral del agua”.

Por ello, dijo, una de las resoluciones de la reunión a la que asistieron 35 parlamentarios de seis países de América, tales como Canadá, Brasil, Colombia, Paraguay, Argentina y México, es exhortar a los gobiernos a trabajar conjuntamente con el Legislativo para definir las bases de una estrategia integral que apunte a dar prioridad real a mejorar el acceso al agua. Para lo cual se tomó en consideración el Derecho al Agua del Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de las Naciones Unidas.

 

PARTIDO VERDE

Es ilógico que el Ejecutivo Federal hable de una cobertura universal de salud para todos los mexicanos, si actualmente el servicio que brinda está lleno de carencias, señaló Jesús Sesma Suárez, secretario de Comunicación Social del Partido Verde.

México, DF, a 6 de abril de 2011

Boletín 039/11

• · El gasto destinado a la Salud en México, se traduce en servicios deficientes, falta de infraestructura, de equipo y personal médico: Jesús Sesma

Es ilógico que el Ejecutivo Federal hable de una cobertura universal de salud para todos los mexicanos, si actualmente el servicio que brinda está lleno de carencias, señaló Jesús Sesma Suárez, secretario de Comunicación Social del Partido Verde.

En el marco del Día Mundial de la Salud, el vocero recordó que el año pasado, la Comisión Nacional de Arbitraje Médico recibió mil 652 quejas de usuarios inconformes.

De acuerdo con el estudio ‘Health Data 2010’ de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), México destina sólo el 5.9 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB) al sector Salud, casi la mitad de lo que invierten países como Austria, Bélgica, Alemania, Suiza y casi una tercera parte de lo que gasta Estados Unidos, lo que se traduce en servicios deficientes, falta de infraestructura, equipo y personal médico, criticó el ecologista.

Asimismo, las cifras del INEGI muestran el rezago en que se encuentran los servicios de salud, pues el número de consultas diarias por médico en el 2008 bajaron a siete, nivel más bajo desde el año 2000, indicó.

“Probablemente las cifras resulten innecesarias, pues las carencias en los centros de salud son claras y todos los mexicanos pueden atestiguar  las largas horas de espera para recibir atención, malos tratos, constantes y prolongados desabastos de medicamentos y personal, etc., de hecho el IMSS es de las instituciones que recibe más quejas ante la Comisión Nacional de los Derechos Humanos”, señaló Sesma Suárez.

Sumado al poco y deficiente servicio – dijo – recientemente el Consejo de Salubridad General de la Secretaría de Salud, reveló que sólo 246 de 4 mil hospitales públicos y privados están certificados por dicho organismo, pues la mayoría no cumplen con las normas mínimas de infraestructura, equipamiento, calidad, higiene, ni seguridad.

 

PARTIDO VERDE ECOLOGISTA DE MÉXICO

Muchos de los problemas que enfrentamos en México, incluido el de la inseguridad, obedecen a la falta de oportunidades para nuestros jóvenes. En el mundo de hoy, tan competido, un joven que no sepa por lo menos otro idioma y el uso de una computadora, está muy limitado, si no es que imposibilitado para acceder a un empleo mejor remunerado. Juan José Guerra Abud

En mi artículo del 1 de febrero pasado, cuando comenté sobre la agenda legislativa del PVEM en San Lázaro, anoté: Muchos de los problemas que enfrentamos en México, incluido el de la inseguridad, obedecen a la falta de oportunidades para nuestros jóvenes. En el mundo de hoy, tan competido, un joven que no sepa por lo menos otro idioma y el uso de una computadora, está muy limitado, si no es que imposibilitado para acceder a un empleo mejor remunerado. Nuestro sistema educativo lo ofrece de manera limitada con programas que muchas veces son deficientes. Por lo que es indispensable que la propuesta (de vale educativo) del PVEM se pueda materializar. Dicha propuesta no pretende privatizar la educación pública que por garantía constitucional debe ser gratuita, pero es indispensable crear la infraestructura necesaria para capacitar en estos dos temas fundamentales a nuestros jóvenes.

No hay que darle muchas vueltas para concluir que los empleos que son mejor remunerados son para las personas que están mejor capacitadas en virtud de tener las habilidades necesarias que hoy se demandan tanto en el sector privado como en el público. El tema educativo forma parte de prácticamente todos los compromisos mundiales de Derechos Humanos, desde la "Carta de las Naciones Unidas" de 1945 que fomenta la cooperación internacional para que, entre otras cosas, se mejore la educación, hasta la "Declaración Universal de los Derechos Humanos", de 1948, que establece el "ideal común para que las naciones se esfuercen para promover mediante la enseñanza y la educación, el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y las libertades fundamentales", lo cual se logra, entre otros medios, a través de la educación.

La escolaridad promedio de los mexicanos de entre 25 y 64 años es de 8.9 años. Esto es, vivimos en un país en donde la escolaridad promedio no supera la secundaria. Estamos impartiendo educación escasa y deficiente. ¿Será por ello que tenemos tantos conflictos sociales?

Es un hecho público que en materia educativa nuestro país tiene varios pendientes, no sólo cuantitativos, sino, más importante, cualitativos. Sin dejar de reconocer los triunfos, son en varias mediciones internacionales, principalmente de la OCDE, en las que ocupamos últimos lugares. Por datos de la propia SEP, se cuenta con un 99.3 por ciento de cobertura en la educación básica con un 93.8 por ciento de eficiencia terminal. Los alcances en el bachillerato disminuyen drásticamente ya que la cobertura es de apenas 58.4 por ciento con una eficiencia terminal de sólo el 62.5 por ciento, lo que para efectos prácticos, se traduce en que sólo poco más de la tercera parte de nuestros jóvenes terminan adecuadamente "la prepa", por lo que apenas el 28.5 por ciento tiene acceso a la educación superior.

Entonces, el reto no sólo es la cobertura universal, sino lograr que los pocos que terminan la educación media superior y superior, salgan bien capacitados. Un joven puede ser muy bueno para las matemáticas, las ciencias naturales o las disciplinas sociales, pero si no tiene acceso a las fuentes de información internacional a través del internet y el conocimiento de otro idioma, difícilmente será un profesionista competitivo.

En el PVEM estamos convencidos que la tarea del Estado mexicano no es destinar recursos a las instituciones privadas, sino garantizar la máxima calidad educativa para nuestros estudiantes, por lo que lo ideal será contar con la infraestructura pública suficiente para otorgar la instrucción en idiomas y computación y sólo en los casos en que no se cuente con esta infraestructura, entregar a los estudiantes, en forma directa un vale educativo canjeable por los cursos que por cada materia les impartirán instituciones educativas especializadas en idiomas y computación, mismos que deberán instrumentarse en programas diseñados en módulos con duración de por lo menos una hora por semana por cada asignatura, para lo cual las autoridades celebrarán los convenios respectivos con las instituciones educativas especializadas en cada entidad federativa.

Fuente: El Sol de México, 15 de Febrero 2011