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PARTIDO VERDE PROPONE OPERACIÓN MOCHILA EN PREPAS Y UNIVERSIDADES
México, DF, a 16 de agosto de 2011
Boletín 158/11
- • Sólo con un ambiente de seguridad los jóvenes podrán desarrollar en forma optima sus capacidades: Samuel Rodríguez
El Partido Verde en el Distrito Federal exhorta a los Gobiernos del DF y al federal para que implementen operativos de revisión de mochilas en preparatorias y universidades de la zona metropolitana del Valle de México, ya que con la reciente explosión en el Tecnológico de Monterrey se puso en evidencia la vulnerabilidad de los planteles escolares ante cualquier ataque externo.
Las escuelas dependientes de la UNAM y algunos planteles del IPN, CONALEP y Colegio de Bachilleres, prácticamente no cuentan con sistemas de revisión que eviten el paso de armas y otros objetos, por lo que los seudoalumnos pueden entrar y salir libremente sin que nadie sepa que llevan entre sus ropas o mochilas.
El incremento de la violencia en el país y en la ciudad de México nos exige una mayor vigilancia en la forma que se conducen los seudoalumnos. Como ejemplos de la inseguridad están las zonas escolares del Instituto Politécnico Nacional en Zacatenco y en el Casco de Santo Tomás, en los asaltos a transeúntes y hasta robo de autos, que son cosa de todos los días.
Samuel Rodríguez Torres, vocero del Partido Verde en el Distrito Federal, señaló que la fragilidad de los planteles radica tanto en la posibilidad de más explosiones o por la permanencia de asaltos a estudiantes y maestros que transitan por esas zonas. Un ambiente inseguro genera inconsistencias y malas calificaciones entre los estudiantes y por tanto es un deber de la autoridad garantizar un ambiente seguro para que los alumnos puedan desarrollar en forma óptima sus capacidades.
Es indispensable que el operativo “mochila” que se implantó durante algún tiempo en escuelas primarias y secundarias, hoy se extienda a preparatorias y universidades para reducir las posibilidades de violencia en contra de los jóvenes de nuestra ciudad.
Los narcomenudistas han invadido prácticamente todos los ámbitos y sectores de la sociedad incluyendo las escuelas preparatorias y universidades, por lo que demandamos que la autoridad recupere condiciones propicias para la capacitación y el aprendizaje de los jóvenes.
PARTIDO VERDE
VA ATRÁS MÉXICO A NIVEL POSGRADO
Tiene promedio inferior al de países centroamericanos. Ubican a estudiantes en penúltimo sitio de entre naciones de la OCDE
Los profesionistas mexicanos quedan rezagados en el examen más utilizado para acceder a posgrados en Administración de Empresas en el mundo, el Graduate Management Admission Test (GMAT).
Los resultados públicos más recientes de esta prueba, que corresponden a 2009, ubican a México en el lugar 71 de 131 países con al menos 10 estudiantes que hicieron el examen.
Además, con un promedio de 502 puntos de 800 posibles, los mexicanos están en el penúltimo sitio de las 34 naciones de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), sólo por arriba de Israel.
En 2009, el primer lugar del ranking fue Nueva Zelanda, que tuvo un promedio de 604 aciertos, más de 100 puntos arriba de México.
La situación de los aspirantes mexicanos no mejora al compararlos con otros países de Latinoamérica, pues México se va hasta el décimo sitio y queda por debajo de naciones con menor Producto Interno Bruto, como Uruguay, El Salvador y Guatemala.
Aun así, el resultado obtenido por México en 2009 es el más alto de los últimos 15 años, según un comparativo realizado con base en información del Graduate Management Admission Council (GMAC).
El GMAT es un examen en inglés que mide habilidades matemáticas, verbales y analíticas y forma parte de los requisitos de admisión a maestrías y doctorados en más de mil 500 universidades de 82 países.
En México, centros académicos como el Tecnológico de Monterrey, el IPADE, el ITAM y la Universidad Anáhuac lo ponen como requisito a sus aspirantes a posgrados en Administración.
Para algunos programas de doctorado en la EGADE Business School del Tec, los alumnos deben obtener por lo menos 550 puntos, es decir que el profesionista mexicano promedio no sería admitido.
En el extranjero, el nivel de competencia es aun mayor, pues, aunque las universidades más prestigiadas no fijan un puntaje mínimo, los resultados de sus estudiantes hablan por sí mismos.
En Yale, el puntaje promedio de los aceptados en 2011 fue de 715; en Harvard y Wharton, más del 50 por ciento de sus alumnos superó los 700 puntos en 2009, y en Stanford, la mitad de los que ingresarán en 2012 está por arriba de los 730 puntos, según información de los portales de internet de cada una de estas universidades.
REFORMA consultó a especialistas y centros autorizados para la aplicación de la prueba para conocer el porcentaje de aspirantes mexicanos procedentes de escuelas privadas y públicas, pero esas cifras no están disponibles.
Sin embargo, el Global Training de México, firma que ofrece cursos en el DF para preparar a los interesados, informó que 9 de cada 10 de sus clientes provienen de escuelas privadas, entre las que destacan el ITAM, el Tec y la Universidad Panamericana.
