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El PAN y el PRD truncaron la posibilidad de que miles de jóvenes mexicanos obtuvieran un bono educativo para estudiar inglés y computación en educación media y media superior.

México, D. F., a 29 de abril de 2011

Boletín 74/11

• · Sistemáticamente esos partidos han venido bloqueando esta propuesta
• · El bono educativo propone que nuestros jóvenes, en educación media y en educación media superior, puedan tomar clases de inglés y clases de computación

El PAN y el PRD truncaron la posibilidad de que miles de jóvenes mexicanos obtuvieran un bono educativo para estudiar inglés y computación en educación media y media superior.

El diputado Juan José Guerra Abud, coordinador de la bancada del Partido Verde en la Cámara de Diputados, lamentó que dichos partidos políticos hayan evitado que en este periodo de sesiones se aprobara este incentivo para la juventud mexicana, que es es un tema que se ha venido manejando en la Comisión desde hace ya algunas semanas.

El presidente de la Comisión de Educación convocó a una reunión extraordinaria, precisamente para que este tema se pudiera aprobar, pero los diputados de dichos partidos determinaron no asistir y hacer el vacío a la reunión, por lo tanto se canceló por falta de quórum.

Dijo el legislador que se oponen al bono educativo a pesar de ser algo muy benéfico para el país, “yo quiero pensar que por cuestiones electorales”, aseguró.

Lamentó el legislador mexiquense que esa propuesta se quedara pendiente en este periodo de sesiones. Agregó que ésta es una iniciativa del Partido Verde, pero tristemente esos partidos no quieren que se apruebe.

Explicó Guerra Abud que el bono educativo es una iniciativa que básicamente propone que nuestros jóvenes, en educación media y en media superior, puedan tomar clases de inglés y de computación.

Añadió en entrevista que hoy en día un joven que no sabe hablar inglés o usar la computadora está en desventaja. “Son instrumentos que tristemente en nuestro país escasean en los jóvenes”, dijo.

Expuso que existen estudios de empresas especializadas en temas laborales, que afirman que un profesionista preparado en computación y habla inglés puede recibir hasta dos salarios y medio superiores a quien no cuenta con estos instrumentos.

La idea del Partido Verde es que los jóvenes desde muy temprana edad en la educación puedan estar recibiendo este tipo de capacitación.

Denunció el legislador que “sistemáticamente el PAN y el PRD han venido bloqueando esta propuesta, lo cual es penoso porque todos sabemos que el sistema educativo de nuestro país está en condiciones lamentables”.

Manifestó que México es la economía número 15 del mundo, sin embargo en el sistema educativo ocupamos, de 138 países integrantes de la OCDE, los últimos lugares en calidad educativa, lo cual es verdaderamente penoso, aseguró el legislador.

Afirmó que propuestas o iniciativas de esta naturaleza son favorables para nuestra juventud, les ayudan a capacitarse para ser mejores profesionistas y seguramente ayudar al país a superar muchos de los problemas sociales que estamos enfrentando, “que no se dude, en muchas ocasiones son consecuencia de la educación, se puedan superar, pero tristemente nos siguen poniendo este tipo de trabas, más por razones políticas que por otras causas”.

 

PARTIDO VERDE ECOLOGISTA DE MÉXICO

 

Muchos de los problemas que enfrentamos en México, incluido el de la inseguridad, obedecen a la falta de oportunidades para nuestros jóvenes. En el mundo de hoy, tan competido, un joven que no sepa por lo menos otro idioma y el uso de una computadora, está muy limitado, si no es que imposibilitado para acceder a un empleo mejor remunerado. Juan José Guerra Abud

En mi artículo del 1 de febrero pasado, cuando comenté sobre la agenda legislativa del PVEM en San Lázaro, anoté: Muchos de los problemas que enfrentamos en México, incluido el de la inseguridad, obedecen a la falta de oportunidades para nuestros jóvenes. En el mundo de hoy, tan competido, un joven que no sepa por lo menos otro idioma y el uso de una computadora, está muy limitado, si no es que imposibilitado para acceder a un empleo mejor remunerado. Nuestro sistema educativo lo ofrece de manera limitada con programas que muchas veces son deficientes. Por lo que es indispensable que la propuesta (de vale educativo) del PVEM se pueda materializar. Dicha propuesta no pretende privatizar la educación pública que por garantía constitucional debe ser gratuita, pero es indispensable crear la infraestructura necesaria para capacitar en estos dos temas fundamentales a nuestros jóvenes.

No hay que darle muchas vueltas para concluir que los empleos que son mejor remunerados son para las personas que están mejor capacitadas en virtud de tener las habilidades necesarias que hoy se demandan tanto en el sector privado como en el público. El tema educativo forma parte de prácticamente todos los compromisos mundiales de Derechos Humanos, desde la "Carta de las Naciones Unidas" de 1945 que fomenta la cooperación internacional para que, entre otras cosas, se mejore la educación, hasta la "Declaración Universal de los Derechos Humanos", de 1948, que establece el "ideal común para que las naciones se esfuercen para promover mediante la enseñanza y la educación, el pleno desarrollo de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y las libertades fundamentales", lo cual se logra, entre otros medios, a través de la educación.

La escolaridad promedio de los mexicanos de entre 25 y 64 años es de 8.9 años. Esto es, vivimos en un país en donde la escolaridad promedio no supera la secundaria. Estamos impartiendo educación escasa y deficiente. ¿Será por ello que tenemos tantos conflictos sociales?

Es un hecho público que en materia educativa nuestro país tiene varios pendientes, no sólo cuantitativos, sino, más importante, cualitativos. Sin dejar de reconocer los triunfos, son en varias mediciones internacionales, principalmente de la OCDE, en las que ocupamos últimos lugares. Por datos de la propia SEP, se cuenta con un 99.3 por ciento de cobertura en la educación básica con un 93.8 por ciento de eficiencia terminal. Los alcances en el bachillerato disminuyen drásticamente ya que la cobertura es de apenas 58.4 por ciento con una eficiencia terminal de sólo el 62.5 por ciento, lo que para efectos prácticos, se traduce en que sólo poco más de la tercera parte de nuestros jóvenes terminan adecuadamente "la prepa", por lo que apenas el 28.5 por ciento tiene acceso a la educación superior.

Entonces, el reto no sólo es la cobertura universal, sino lograr que los pocos que terminan la educación media superior y superior, salgan bien capacitados. Un joven puede ser muy bueno para las matemáticas, las ciencias naturales o las disciplinas sociales, pero si no tiene acceso a las fuentes de información internacional a través del internet y el conocimiento de otro idioma, difícilmente será un profesionista competitivo.

En el PVEM estamos convencidos que la tarea del Estado mexicano no es destinar recursos a las instituciones privadas, sino garantizar la máxima calidad educativa para nuestros estudiantes, por lo que lo ideal será contar con la infraestructura pública suficiente para otorgar la instrucción en idiomas y computación y sólo en los casos en que no se cuente con esta infraestructura, entregar a los estudiantes, en forma directa un vale educativo canjeable por los cursos que por cada materia les impartirán instituciones educativas especializadas en idiomas y computación, mismos que deberán instrumentarse en programas diseñados en módulos con duración de por lo menos una hora por semana por cada asignatura, para lo cual las autoridades celebrarán los convenios respectivos con las instituciones educativas especializadas en cada entidad federativa.

Fuente: El Sol de México, 15 de Febrero 2011